Teniente Dan

El otro día vi la película de Forrest Gump y en ella sale el Teniente Dan que me viene perfecto para el tema que me ha tocado. Os voy a hablar un poco de él: Teniente Dan era el jefe militar de Forrest y en una guerra perdió las dos piernas y quedó en una silla de ruedas para toda su vida. Después de eso cae en una profunda depresión y acaba viviendo en un barrio marginal. Después cae en el alcoholismo y siempre está de mal humor . Poco después vuelve a llegar Forrest Gump a su vida y le ofrece que sean socios en su empresa pesquera,entonces Dan acepta y poco a poco va recobrando sus ganas por vivir y luchar. Esta es la historia del Teniente Dan.

Ahora bien,mi reflexión es la siguiente:¡NUNCA TIRES LA TOALLA Y LUCHA!,en estas situaciones es normal que la gente se deprima y pierda un poco las ganas de vivir, pero debes agarrarte a lo que sea(un amigo,el deporte,etc.) para recobrar las ilusiones de la vida y vivir felices.

Vidio sobre l discapacidades: MOTORA

"Os presento el siguiente video con la intención de haceros reflexionar sobre el tema principal de este blogg: la discapacidad morota. Reflexionar aspecos como, lo que supone esta dificultad, la suerte que tenemos al no sufrir esta discapacidad..."

¡SIN PIERNAS Y SIN MANOS TAMBIÉN SE PUEDE!

En esta entrada solo voy a mencionar un vídeo que vi el otro dia y me parecio muy interesante y significativo

EL CINE Y LA DISCAPACIDAD

En esta entrada os voy a presentar el trailer de la película 4ª planta. La película trata de un grupo de jóvenes que viven la adolescencia en la planta 4ª de un hospital. Son enefermos de cáncer, algunos de ellos con miembros amputados (discapacidad física adquirida) y una serie de operaciones en su joven historia. El hospital es su hogar -en el que se mueven con excesiva libertad para el gusto de algunos médicos, y los otros internos su familia. Miguel Ángel es el cabeza del grupo, Jorge acaba de llegar y espera con temor el resultado de las pruebas y Dani vivirá su primera historia de amor. Juntos reirán, sufrirán y vivirán la etapa más difícil de sus vidas.

Con esta película quiero mostraros como los jovenes hacen frente esta enfermedad y que la discapacidad esta presente en todos los ámbitos de nuestra sociedad en este caso el cine.

Ejemplos de superación de personas discapacitadas.

Con esta entrada quiero que todos reflexionemos y nos demos cuenta de que todo es posible y que todo se puede conseguir con esfuerzo y ganas de superación, viendo casos como los que voy a mostraros todos nos damos cuenta de que no debemos dar todo por perdido cuando nos encontramos con situaciones difíciles o que creemos imposibles y que debemos luchar por intentar superarlas.

Este es el caso de Nick Vujicic, una persona que tiene amputadas las dos piernas y los dos brazos y que demuestra que ni en el peor de los casos hay que tirar la toalla.

Además de esta persona existen muchas otras que son ejemplos de superación y que han demostrado al mundo que una discapacidad no es una imposibilidad de lograr tus metas. Algunas de estas personas son conocidas en todo el mundo y otras no tanto, pero todas merecen su reconocimiento.

Stephen Hawking ,por ejemplo, aunque padezca una grave discapacidad física como es la esclerosis, ha llegado a convertirse en uno de los mejores científicos del mundo.

En el ámbito del deporte nacional, podemos destacar a Xavi Torres, que a pesar de tener amputados todos sus miembros, ha logrado convertirse en uno de los mejores nadadores paralímpicos a nivel mundial, habiendo conseguido medallas de oro en varios de estos campeonatos.

El trabajo de PREDIF como asociación de ayuda a los discapacitados.

PREDIF (Plataforma representativa estatal de discapacitados físicos ) es la mayor asociación de ayuda a los discapacitados físicos que existe en nuestro país, fue creada en 1996 con la unión de ASPAYM ( Parapléjicos y Grandes discapacitados ) y la federación COAMIFICOA ( Coordinadora de personas con discapacidad física de las comunidades autónomas) , a través de sus federaciones miembros cuenta con una experiencia de mas de 30 años.

Su objetivo es la mejora de la calidad de vida de las personas con gran discapacidad física (lesión medular, distrofia muscular, parálisis cerebral...) a través de sus federaciones integrantes,para ello realiza actividades y programas de ayuda a más de treinta mil personas en todo el territorio nacional, también promueve la igualdad de condiciones de estas personas para su mejor integración en la sociedad y cuenta con sedes en la gran mayoría de las provincias españolas.

Ya que es una sociedad representativa, PREDIF trata de coordinar los esfuerzos de todas sus federaciones para tener un mayor peso en la sociedad y que se trabaje en conjunto para mejorar todo lo posible la calidad de vida de las personas afectadas por una gran discapacidad física.

Los programas de PREDIF y de sus asociaciones abarcan todo tipo de actividades destinadas a la ayuda de estas personas: Organización de actividades de turismo, ocio, deporte, así como asesoría jurídica que ayude a las personas con discapacidad a informarse para resolver dudas y cuestiones que les afecten como colectivo, en temas como el trabajo, la ayuda individual o la eliminación de barreras.

Sin embargo, a pesar de que es una asociación importante,tiene que lograr que la sociedad reflexione sobre este tema y se involucre más en la ayuda e integración de estas personas.

Igualdad y respeto

Esta entrada va a ser un poco más amena que las demás debido a que va a tratar de una experiencia personal.
Yo  hace dos años en 1º Bachillerato iba a clase con chico que padecía discapacidad motora, y todos en principio ya sabes el típico chico que te da pena y en realidad deberías tratarlo como a los demás pero no lo haces. Este chico tenía una discapacidad física debido a un accidente pero su capacidad mental/intelectual no se veía afectada. Él sabia como los demás le tratabamos debido a la enfermedad que sufría y él se acabo aprovechando de esta situación. En mi opinión lo que quiero transmitiros esque hay que tratarles por igual debido a que ellos notan están situaciones y quizá se aprovechen de esto debido a que se ven  parcialmente  marginados. Por eso hay que tratarles con igualdad y con respeto. También he de decir que la discapacidad le afectaba parcialmente a las manos y esta es una de las razones por las que no pudo terminar el bachillerato.

La educación en niños con discapacidad motora.

Los padres a la hora de elegir el colegio de sus hijos cuando tienen una  discapacidad, no es la misma tarea que los padres que tienen hijos sin ningún tipo de enfermedad. Todo esto se da porque los padres tienen que estar pendientes de que los colegios estén bien señalizados y con buenas zonas de acceso para los niños que vayan en silla de ruedas, que los programas educativos vaya acorde con la discapacidad de nuestro hijo, por parte de la directiva del colegio existen muchos prejuicios que aún hacen las situaciones más complicadas de lo que ya son  y los padres acaban cogiendo miedo a llevar a sus hijos a los colegios.

AHORA OS TOCA A VOSOTROS, ¿ CONSIDERAÍS NORMAL ESTÁ SITUACIÓN?

Distrofia muscular

        La distrofia muscular es un tipo de enfermedad degenerativa que se transmite genéticamente y provoca que los músculos se atrofien a lo largo de la vida. En los últimos años ha habido un gran avance en la investigación de esta enfermedad y se han clasificado diferentes tipos de distrofia. Se ha descubierto que la causa de la distrofia muscular es una proteína llamada “distrofina”, la cual se encuentra en los músculos, el corazón y el cerebro, y viene determinada por un gen del cromosoma X.

        Esta enfermedad afecta principalmente a los músculos del cuerpo, por lo que sus síntomas son una gran debilidad, y pérdida de algunas funciones de esos músculos. Principalmente esta enfermedad se hereda de la madre y a veces se manifiesta al nacer, por lo que es muy difícil su diagnóstico. Otras veces se manifiesta en los primeros diez años  mediante la parálisis parcial del individuo cuando no comen algo o después de realizar ejercicio prolongado. También hay casos que se manifiestan entre los veinte y los sesenta años en los que se da un gran cansancio durante el ejercicio y la distrofia empeora con el calor y mejora con el frio, aunque a veces es al revés  y la distrofia empeora con el frio y con el ejercicio.

NEE (Necesidades Educativas Especiales) de alumnos con discapacidad motora

          Los alumnos con Necesidades Educativas Especiales son aquellos que en comparación con sus compañeros están muy por debajo o muy por arriba en cuanto a habilidades cognitivas y por ello necesitan la aplicación de apoyos especiales.

          Los alumnos con discapacidad motora necesitan que el entorno familiar, escolar y social, le proporcione las oportunidades necesarias para aprender teniendo en cuenta sus necesidades específicas. El problema consiste en cómo crear un ambiente de enseñanza favorable para su aprendizaje con el fin de que las limitaciones no interfieran de manera determinante en este proceso. Las NEE que presenta un alumno con discapacidad motora se manifiestan estas áreas:

• Movilidad: La observación individual de las NEE que presenta en este aspecto permitirán facilitar el acceso físico del alumno al contexto escolar, no perdiendo de vista el objetivo principal: elevar el nivel de autonomía en las actividades de la vida cotidiana. Algunas de las adaptaciones que se deben hacer para conseguir este objetivo son: rampas antideslizantes, ascensores o barras fijas... Todo ello para facilitar la movilidad de los alumnos con NEE.

• Comunicación: El maestro debe conocer las capacidades expresivas y comprensivas de alumnos para no confundir ambos aspectos. Si un alumno carece de la capacidad de expresión oral habrá que tener en cuenta las diferentes modalidades expresivas que puede utilizar para comunicarse, como la utilización sistemas alternativos o suplementarios (lengua de señas, método Bliss…).

• Motivación: Para desarrollar la motivación es necesario tener en cuenta, entre otras cosas, el tipo de respuesta que se le da a los resultados que obtenga el alumno. La tarea del maestro será la de descubrir y explorar mediante la observación al alumno, toda información que le permita evaluar este aspecto. Se deberá tener en cuenta la valoración de errores y las posibles alternativas en la resolución de las tareas escolares.